CBT人材育成支援

教科の出題意図が大前提

　教科で問題を作成する際には、教科の趣旨を理解したうえで、作問の意図を考え、CBT化に関する理解に深くなければうまくいきません。まずは教科の理解を深める人材育成を重視します。

CBT化には多くの理解が必要

　問題を作成したとしてもCBT化するには、たくさんの知見を理解したうえで、CBTへの実装が必要になります。これまでの課題に留意しながらCBT化できる人材の育成を重視します。